职校的变化

职校的变化主要体现在以下几个方面：

专业设置调整

职业教育专业设置经历了大规模调整，新增和撤销了一些专业点。

新增专业点主要集中在与科技紧密相关的领域，如人工智能、大数据等。

撤销的专业点多为供给过剩或招生就业质量较低的专业，如旅游管理、市场营销等。

教育定位转变

中等职业教育定位由单纯以就业为导向转变为就业与升学并重。

职业教育与产业之间的联动更加紧密，学校与企业合作模式成为主流。

政策支持

职业教育法律地位得到提升，学生升学权利从政策层面上升到法律层面。

政府支持企业参与办学，实行产教融合，促进校企合作。

教育体系构建

现代职业教育体系建设，中等职业教育发挥基础性作用。

教育部推动中职教育定位调整，优化布局，实施中职学校办学条件达标工程。

优质学校和专业建设

实施“优质中职学校和专业建设计划”，计划建成一批国家级优质中职学校。

通过撤销、合并、转型等措施，优化中职学校布局结构。

职业教育改革

职业教育与普通教育被视为两种不同教育类型，具有同等重要地位。

“职教高考”制度的建立，为学生接受高等职业教育提供多种入学方式。

技能培训和工匠学院

多个地区建立了工匠学院和劳模工匠工作室，提供技能培训和职业教育。

省级资源整合

部分省份推进中职学校资源整合，通过“关停并转”等措施优化职业学校布局。

这些变化反映了职业教育在适应社会经济发展需求、提升教育质量、增强学生升学机会等方面所做的努力。